当写下这个标题时，眼前浮现出一张张平凡而又凝重的面孔。我叫不出他们的名字，如果没有“5.12”地震灾难，有的甚至一辈子都难照面。但他们都是英雄，在“5.12”重大灾难面前，我见证了他们的无私和无畏。我已很难完整的叙述5月12日地震灾难发生后，太平二中校园救援的全过程，脑中只是些令人震撼的片段画面和声音，冲击得人心绪难平。　　　　　

    画面之一：心里只有学生最早的救援行动从大楼震颤的那一刻就已经开始。突然发生的灾难让全体师生猝不及防，危机时刻激发了文弱书生所有的生命潜能。面对灾难，老师们表现出了空前的镇定和勇敢，虽然他们并不比他们的学生更高大强壮，但他们用瞬间迸发的精神力量构筑起一道道爱的屏障：李老师，一个身材单薄的人，浑身血淋淋的，在楼道垮塌的一瞬间，他保护了两名学生，我想像不出如此瘦弱的身躯，是怎样背着学生又抱着学生爬出废墟的；还有杨齐能校长和刘必金副校长，同样浑身是血，就像正在前沿阵地厮杀的将士，在建筑物垮塌腾起的烟尘中穿梭往来；还有许多叫不出姓名的老师，他们呼喊着，奔走着，在走廊间，在垮塌的楼道废墟前。这时地震刚过去不到5分钟，救援人员还没有赶到，通讯全部中断;这时教学楼已满目疮痍，摇摇欲堕，随着余震不断，还不断掉着砖块。他们已全然忘记自身所处的险境，义无反顾的冲了上去，以教师神圣的道德责任和良心组织着救人行动。就是这样一群人，用他们的双手，用最原始的方式，用最顽强的毅力，和时间赛跑，与死神战斗，硬是在短短的10分中内，从废墟中，从死神的怀抱中抢回了9条鲜活的生命。当我见着他们时，他们一个个都是满脸焦急，神情凝重，双眼噙满泪水，因为废墟间还有没救出的学生，他们觉得还未完成使命。我想说，老师，你们已经做得很好，你们是英雄！ 　　　　　    画面之二：他们都是英雄各级领导、消防官兵在灾难发生10多分钟后火速赶赴现场。闻讯的家长和周围群众也潮水般涌入学校。江油历史上最长最难的一次救援行动开始了。面对如山的废墟，面对废墟下面可能存活的生命，没有现代化的救援工具，既要抢时间，又得小心翼翼，科学施救，困难可想而知。而更大的困难还来自于逐渐骚动的人群，一些家长和群众因等待而变得焦躁不安甚至不可理喻。于是我看到了一个最奇特也最真实的救人现场：消防官兵们一边冒着生命危险小心清理着建筑碎渣，寻求最佳救人途径，一边还得劝阻和保护个别激动的群众远离危险；现场指挥的干部们一边周密的部署每一个施救环节，一边以最大的耐心面对家长越来越情绪化的责难；女老师们一个个泪眼婆娑，一边安慰劝解现场伤心欲绝的母亲们，一边面对废墟一遍遍呼唤着她们学生的名字。从12日下午3点多第一个被卡在废墟空隙里的学生成功获救，到13日临近中午最后一具学生尸体被发现抱出，救援整整持续了近20个小时。在这漫长的搜救过程里，我们的干部，我们的消防战士，还有我们的老师和医生，没有一刻离开，没有一个退缩——他们都是英雄。面对误解，他们表现了最大的宽容和理解，面对死难的学生，他们表现了对生命最高的尊重。而就在这20多个小时里，他们的亲人和孩子同样在承受灾难，同样在焦急的等待救援。这次地震灾难中，太平二中12名学生遇难，12名学生受伤，“5.12”或许会成为幸存者永远的伤痛，但老师们第一时间的全力救护，党和政府的精心组织营救，公安消防官兵的全力救助，白衣天使们的全力看护，也会成为他们温暖一生的记忆。　　　　　\

    画面之三：老石匠地震可以摧毁建筑物，但地震不会摧垮一个真正的人的精气神。这里我要特别提到一个人，一个普普通通的老石匠，他给救援现场所有人带来了一次心灵的震动。老石匠是半夜被接到救援现场的，这时现场救援已近10个小时，到了啃硬骨头的时候。原来教学楼顶一个混泥土水塔地震时塌落，像一个巨大的帽子，正好反扣在二三楼楼道间，下面压着的学生不知生死。这时任何大型救援工具都不起任何作用，按现场指挥部拟定的最稳妥方案，必须有一个胆大心细甘冒生命危险的人爬上三楼，在“帽子”上小心的凿一个洞，探明情况再确定下一步救援方案。黑夜，高空，余震，随时可能再向下垮塌的水塔，每一件都令人胆战心惊，现场其他几位工匠都望而却步，而此时老石匠却从容的领受了任务。现场着急的学生家长感动了，表示以后一定要重谢。老石匠平静的摇摇头，回答掷地有声：“谢什么谢，我一把老骨头并不想冲什么英雄，为了钱，我会来吗！”这里用什么样的语言来赞美老人的言行都不过分，但我要说，一切的赞美在老人面前都是矫情，这就是一个真正的人，在危难时刻面对生命的态度。事后老师们谈论起当时情景，还唏嘘感叹不已。是的，一场灾难就是对人的一次考验，经受住考验，人的灵魂便重新获得洗礼，精神得到升华。在这次地震灾难中，无论是干部还是消防战士，是教师还是医生，是普通市民还是普通农民，都在用自己的道德良心书写着大大的“人”字，他们都是无名的英雄。